Trei unități de învățământ din județul Iași vor implementa, începând cu anul școlar viitor, planuri-cadru alternative, în cadrul unui program pilot național care include încă 29 de licee din țară.
Este vorba despre Liceul Teoretic „Ion Neculce” din Iași, Liceul „Eviss” din Valea Adâncă și Colegiul Tehnic de Căi Ferate „Unirea” din Pașcani. La nivel național, Ministerul Educației a aprobat 77 de variante de planuri-cadru, iar procesul de înscriere rămâne deschis până pe 31 mai.
Mai multă flexibilitate pentru elevi și discipline noi
Noile modele propun o reorganizare semnificativă a modului de studiu, punând accent pe flexibilitate și pe libertatea elevilor de a-și alege o parte din discipline. Trunchiul comun de materii obligatorii se păstrează, însă ponderea acestuia este redusă, lăsând loc unei oferte educaționale mai diversificate.
Radu Szekely, consilier onorific al ministrului Educației, a explicat că aceste planuri nu reprezintă simple ajustări, ci o abordare complet nouă: „Liceele care și-au propus aceste planuri-cadru alternative și pe care Ministerul le-a aprobat vin cu o soluție diferită pentru elevi. Nu este ceva îmbunătățit ci este ceva complet nou. Trunchiul comun, adică acele discipline obligatorii, sunt mult mai clar definite și mult mai puține ca și procent din numărul total de ore. Școala oferă un număr foarte mare de ore, din care elevii pot să aleagă minimum de care ei au nevoie pentru a absolvi liceul și a-și dezvolta competențele sau în cazul Colegiului Tehnic Unirea să obțină calificarea profesională necesară. Dincolo de ore, este vorba și de discipline. Aceste licee au inovat din perspectiva transdisciplinarității, a interdisciplinarității. Avem discipline noi și avem abordări complet noi în ceea ce privește dezvoltarea unor competențe.”
Un pas spre adaptarea educației la nevoile reale
Reprezentanții Ministerului susțin că aceste schimbări urmăresc să răspundă mai bine cerințelor actuale ale elevilor și pieței muncii, dar și să ofere școlilor mai multă autonomie în construirea ofertei educaționale.
Proiectul pilot ar putea sta la baza unei reforme mai ample în sistemul de învățământ, dacă rezultatele vor confirma eficiența noilor modele.
