National
Rezultate alarmante la simularea Evaluării Naționale în Iași! Mii de elevi cu note între 1 și 3
autor
Situație îngrijorătoare în școlile din județul Iași, după simularea Evaluării Naționale organizată de Ministerul Educației. Rezultatele arată un nivel scăzut de pregătire, cu mii de elevi care au obținut note foarte mici, semn că există dificultăți serioase în înțelegerea noțiunilor de bază.
La Limba și literatura română, peste 1.100 dintre cei 6.868 de elevi evaluați au luat note între 1 și 3, iar în total 2.051 de lucrări (aproape 30%) au fost sub nota 5. Distribuția notelor indică 99 de rezultate între 1 și 1,99, 374 între 2 și 2,99 și 712 între 3 și 3,99. În același timp, doar 661 de elevi au reușit să obțină note între 9 și 10, iar cele două note maxime au fost înregistrate exclusiv în mediul urban.
Diferențele între rural și urban sunt evidente. În mediul rural, aproape jumătate dintre elevi (1.587 din 3.367) nu au reușit să obțină media de trecere, în timp ce în orașe procentul este mult mai mic – 13,25% (464 din 3.501).
Nici la Matematică situația nu este mai bună. Din cele 6.844 de lucrări corectate, 2.365 au fost notate sub 5. Datele arată 44 de note între 1 și 1,99, 370 între 2 și 2,99 și 891 între 3 și 3,99, ceea ce înseamnă peste 2.300 de elevi în zona critică. În schimb, doar 380 de elevi au obținut note între 9 și 10, toate cele 21 de note de 10 fiind în mediul urban.
Discrepanțele majore dintre rural și urban confirmă existența unor decalaje educaționale persistente încă din gimnaziu. Aproape jumătate dintre elevii din mediul rural nu au promovat simularea, în timp ce în mediul urban procentul celor respinși rămâne sub 16%.
Simularea a fost organizată în 153 de unități de învățământ din județ, implicând 459 de profesori evaluatori și 723 de cadre didactice care au asigurat scanarea și încărcarea lucrărilor. Evaluarea s-a realizat digitalizat, lucrările fiind corectate aleatoriu de profesori din întreaga țară.
Rezultatele nu au fost publicate, ci comunicate individual elevilor și școlilor. Reprezentanții Inspectoratului Școlar recomandă analizarea acestora la nivel de clasă și unitate de învățământ, pentru identificarea lacunelor și adoptarea unor măsuri care să îmbunătățească performanțele înainte de examenul final.
